深耕教学改革赋能人才培养

卫生健康学院第13、14教学周公开课活动圆满落幕

       为深化教育教学改革，落实“以学生为中心、以能力为本位”的育人理念，搭建教师交流学习平台，12月，卫生健康学院在第13、14教学周持续开展了多场公开课活动。

       公开课活动聚焦专业核心能力与职业素养双提升，各授课教师结合课程特点打造特色课堂。罗茂丽老师的《急危重症护理》以双人CPR实训为核心，运用3D解剖动画、智能模拟人系统构建“理论－模拟－实战”三维教学体系，通过角色互换、分组竞技等形式，让学生在沉浸式体验中深化“时间就是生命”的职业认知。李辉老师的《中医药基础》则创新采用“AI闯关+口诀记忆”模式，将止咳平喘药、化痰药功效编成朗朗上口的顺口溜，配合实物图片与真实案例，让枯燥的药材知识变得生动易懂，有效激发了学生的学习兴趣。

       在课程设计上，各位教师均注重理论与实践的深度融合，紧扣岗位需求。杨发容老师的《妇产科护理》以“妊娠合并糖尿病”为主题，通过“病理机制—诊断标准—临床管理 — 护理要点”的清晰主线，融入大量临床典型案例，用表格对比、步骤拆解等方式化解知识难点，强化学生的临床思维能力。张诗意老师的《内科护理》心电图实训课，将人文关怀与规范操作贯穿始终，从患者隐私保护、设备安全使用到医疗文书规范，每一个细节都彰显了医护工作的严谨性。郑涵老师的《人际沟通》则创新采用“情景导入—示范讲解—分组实训—反馈提升”四步教学法，通过真实案例对比，让学生在情景演练中掌握规范仪态与沟通技巧，实现知识、技能、素养的三维协同提升。

       在实训教学中，各位老师充分发挥自身专长，课堂亮点频现。李源勤老师在《基础护理》鼻饲法实训课上，以临床案例作为课程导入，在规范演示操作流程的同时，引入如 3M 胶布固定等临床新进展内容，启发学生探索多样化的固定技巧，培养他们的创新思维。张宇嘉老师的《言语治疗技术》课程聚焦于听力障碍儿童的康复问题，采用“理论讲解—示范操作—分组设计”的教学模式，以游戏的形式让学生参与听觉训练的实际操作，提升学生设计与实施个体化治疗方案的能力。

      此次公开课活动不仅是学院教学改革成果的集中展示，更是一场教师教学能力的交流盛会。课后，各教研室及时组织研讨活动，听课教师围绕课堂设计、教学方法、互动形式等方面展开了深入交流，并提出了具有建设性的优化建议。

       学院将以此次公开课教研活动为契机，持续深化教学改革，把职业精神与人文关怀融入教育教学的全过程，不断提升教学质量和育人实效。